元数据定义是指根据用户实际情况定义资源的描述属性，同时设定哪些属性可供浏览，检索。这是“多媒体资源检索系统”使用的第一阶段，也是最重要的阶段。

——使图书馆真正从影音资料欣赏服务转型为基于学术需求的教学服务。

库、元素、修饰词三级描述结构

全面的属性支持

可定制的浏览、检索 支持所有的浏览项，检索点的自主设定，支持管理员和普通用户对设定项 的区分。

可符合各种资源定义标准！

符合CALIS视音频资源元数据标准，业界唯一将该标准实现并成功应用！

符合“全国文化信息资源共享工程”视频资源建设标准！

符合“中国教育技术协会外语专业委员会”视频、音频、课件、图片资源元数据

依照元数据映射表，支持xml、access、excel、sqlserver等多种数据格式的批量导入。

可根据元数据定义的变化对已录入资源进行批量添加、修改、删除。

支持远程资源快速添加。

实现了组成结构复杂的不同类型资源的整合！如单文件、多文件、多级目录等。

实现了多种不同多媒体格式资源的整合！如视音频、图像、文档、课件、网页、flash动画等。

实现了外购商用资源库的整合！如爱迪科森、知识视界，新东方等资源库。

实现了自有资源的整合！如针对光盘资料，支持自动扫描并提取光盘的视音频文件(包括VCD,DVD等)，支持提取v并编码CD文件，支持将光盘整个打包成ISO镜像文件

提供开放接口，接口方式支持数据直接同步、WebService，LDAP、Calis体系认证等，可以与已有应用系统实现单点登录，统一认证。

库、学科（二级）分类浏览

相互引用、横向关联检索条件自由设定

高级检索、模糊查询跨库检索

一站式呈现，统一检索

——是多媒体资源应用的功能与性能、良好用户体验的技术保障！

采用Windows操作系统，单台服务器可支持1000并发流！

采用Linux、Unix操作系统，单台服务器可支持5000并发流以上！高并发只需1台服务器！

复杂的多级目录结构资源（如三分屏课件）可以像单个文件一样任意存放，导入导出

发布后自动识别资源格式，自动完成不同格式资源播放的协议匹配，本地、网络无差异播放！

采用网络播放器统一播放，支持资源的防盗链和防下载！

减轻主干网络负载！

节约硬件存储！

提高点播效率！

便于扩容升级！

可将所需视音频片段导出，生成HTTP链接，该片断链接可以灵活嵌入到WORD、PPT等各类文档中，教学中只要单击该链接就可以播放资源。

可实时监控服务器和在线用户的工作状态，实时向用户发送消息及广播消息。便于系统管理人员实时了解系统使用情况。

系统广泛借鉴了Web2.0的设计思想，秉承以“读者为中心”的资源建设理念，通过个人空间、群组、用户足迹的记录分析等技术手段，使得用户不仅是资源的消费者，也是资源的生产者，并且随着使用人数越来越多，使用程度越来越深，系统的网络效应和社区化效应也将越来越明显，每个资源像有生命一样，不断衍生出新的资源！

教师和学生围绕资源组建各种学习社区：教师主导，学生参与。

记录跟踪用户足迹，主动推送用户感兴趣的资源。

通过多种技术手段支持专业教师对资源的二次加工，记录分析教师和学生参与的足迹，使他们成为资源建设的主力！

每个读者具有自己的个人空间，可以收藏自己感兴趣的内容，也可以将内容推荐给其他用户。自己可以上传内容，并且可以共享给他人。 多个人可以共同创建群组进行学术交流讨论，群组内可以共享学术资源；群组资源可以有选择的开放给群外其他用户。

自动关联呈现

个性化的个人空间

记录读者足迹

维基

引入最新的维基理念，摆脱传统的完全由管理员管理资源的模式。现在是以管理员为管理节目的主力军，读者全员参与节目的建设，可以随时对节目进行补充，补充后的资料经过管理员的审核可以给所有读者看到。即读者在使用平台进行服务的时候同时在为平台提供支持。

摆脱资源建设对资源管理部门的独有依赖！

使专业用户对资源的二次加工成为资源建设的主力！

使老师、学生的足迹成为资源建设的重要组成部分！